，口
、
、
、
、
等等，只要可以被
入的
方都是功能的
部分。我的
言结束。」「啪啪啪……」新明
言完毕，我
个带鼓掌，其余同
也纷纷跟进，班
气氛热烈。「刚才新明班长的
言非常优秀！我想，也
表了在座各位同的
同心声，所以功能这部分可以定
来了。」我巡视每位同，
家没有意见。接
来言的是副班长侯建：「刚才新明谈了功用这部分，我接来想谈谈使用周老师过程
可能会
的故障或
现了问题怎么
，这部分应该算是『故障
除说明』，就好像驾驶手册或飞行手册相应章节……」他说着，看了看其他同
，继续：「在我看来，周老师的『故障』或者『问题』的理解应该是说周老师毕竟是个女
，女都喜欢撒娇或者耍小，在配过程更是如此，往往你需要她
某些
作、姿势、叫声的时候，她不配
，甚至拒绝刺激你，那么问题就
现了……」他说到这
，我实在忍不住笑了，苦笑，
说：「侯建同看来已经非常了解女了，那么如果现了这样的问题，你如何解决？」他点
：「我总结两个字，『哄』和『打』，先哄，实在不行就打，打
股、抽脸
，总之，必须达到我们的目的。」我眨
想想，说：「看来也只能用这两种方
，不过，我要提醒家，使用
力手段虽然可以快速达到你们需要的效果，但并不支持过多使用这种方式，女在配过程难免会有害羞、胆怯、懦弱的表现，那是因为对你们男阳
的崇拜和害怕这对矛盾体造成的，崇拜是因为女
渴望阳的入，带给我们快乐，害怕是因为女
不知道入后是否会场面失控，她又想被你们
导，听从顺从你们，又想保有自己的想
，希望获得你们的肯定和尊重，害怕的另个原因是怕自己
得不够好，不能取悦你们，不能让你们满意，所以思维是矛盾与混
的。那么
现了这种问题后，如何解决，体现你们男掌握技巧的程度，
小子和经验
富的老手是有
壤之别的，就像刚刚侯建同所述，哄和打应该相辅相成，哄的成分应该多
些，实在不行再使用力。我认为侯建同的言非常好，家鼓掌！」热烈掌声再次响起。
后位言的是习委员李尚喜，他所谈的是使用手册后点，如何保养。
李尚喜虽然模样普通但个
却是全班
的，将近米
，身材匀称，虎背熊腰，这样的孩子给
的印象往往是体育委员，运方面有赋，现实也的确如此，长跑、短跑均非常优秀，跳远、铅球、铁饼也是全班前几名，但他
的还是
习成绩，每门都保持全年级前
名的位置。他站起身，嗓音洪亮：「至于如何保养周老师，其实我认为很简单，不外乎
『
在』和『外在』两部分，我们男的
液和
液是好的保养剂，尤其是液，简直就是
类自身所能产好的然物质，富
各种氨基
、
，无论是口服还是涂抹都会起到意想不到的效果。再说说
液，虽然液是身体产的废物，但就因为是废物所以不会被身体
收，如果饮用的话，既能解渴解饿还不会
胖，所以现在
外
行的就是『喝减肥』，周老师如果能坚持来，相信会保养得很好，身材更
众，皮肤更细腻。」他话音刚落，掌声片。我笑：「李尚喜同
原来是想让我每吃喝啊，谢谢你的好意，我心领了。」
班会开到这
，讨论部分结束，接来正式进入题。我走到教室
央，站在海绵垫子
，新明、侯建、尚喜、周超、何平将我围拢在
间，我们低声讨论，
其他同也纷纷着准备，家都脱掉裤子，根根
起的
看着晕，有的同
脆连衣也脱掉，跃跃
试准备场。「老师，接
来还和以前样？」新明问。他口
的『以前』是
前面的班会
，基本到这步都是集体对我进行
。我面
泛红，小声提示：「每次到这步咱们都是按照考试成绩正序队，谁成绩
好谁先，今还是如此，但我有点个想，全班
多男，前名
来我已经有些疲惫了，后面成绩等的同往往只能应付他们，实在拿不
什么好状态，而平时，他们有需求也都是以搪塞和应付为，虽说是为了他们好，能刺激他们
习积极，但怎么说也是不
平的，按理，我应该到『碗
端平』。