「是的，」
^.^新^.^
^.^
小雪严肃说道。
这是
个突破口。
李阳的话语充满了嘲讽。
身是
黑
的运
衣
李阳开始承认自己的失败。
５ｍ６ｍ７ｍ８ｍ … ℃〇M
她知道自己必须要采取些行了。
她决定，定要让这个班级变得更好。
这
午，李阳来到了小雪的
室。
小雪站在教室
，感觉自己又脆弱又无助。
小雪感到非常欣慰，她的努力得到了回报。
小雪回到
间打开柜子，拿
套黑的运服。
小雪感觉到了他们的紧张气息，但她并没有后
。
同
们听得如痴如醉，甚至都没有注意到课铃响起。
「小雪老师，我承认您确实很有
平，我有些服了。」
但她知道，如果她缩了，这个班级就再也没有救了。
「你真是真啊，小妞
。你觉得你能管得了我们吗？」
李阳懒洋洋抬起
来，看着小雪，然后哈哈
笑起来。
周的时间很快过去，小雪的教育方
逐渐被班级的
接受。
所以今看到这些依然不听课，小雪便微笑着停止了徒劳讲课。
这套运服是她
喜欢的套，因为它既能彰显她的个
，又很舒适。
小雪的语气坚定有力，虽然她有些害怕，但她不想让这些看来。
李阳和他的小伙伴们突然站了起来，围在小雪的周围，看起来非常危险。
这别心裁的教育方式是这群问题从
见过的，他们深深被打了。
她打开笔记本电脑，关掉枯燥无味的教材ＰＰＴ，打开了另个ＰＰＴ。
「是的，我是新班
任。我希望你们能够配
我，让这个班级变得更好。」
她认为，如果能够将习和游戏结起来，或许能够激他们的习兴趣。
小雪听了，微微笑，「好啊，既然你们都这么想，那我就答应你们的挑战。」
，小雪来到教室，看到李阳和他的小伙伴们又在玩手机，根本没有在听课。
小雪微笑着看着他，「你为什么说有些服了呢？有些服了的意思，是还有些不服嘛？」
小雪感到非常满意，她知道这是个好的开始，而她也会继续努力，让这个班级变得更好。
他们变得
跃、热
习起来，开始充满热
参与课堂互，而不是再沉
于手机游戏
。
他微笑着停止了讲课，正在玩手机的李阳有些意外，抬看了小雪
，然后低继续玩他的手机。
这次她没有像昨样直接找他们，她知道对于这样的问题，这样只会引起他们的反感和对抗。
小雪心清楚，这样的不可能被简单制止或是说服，她需要找到他们的兴趣点来激他们的习兴趣。
小雪注意到了他们的改变，更加开心的继续
绍游戏，甚至让前
的
绍自己玩游戏的体验和快乐。
小雪决定从这个角度入手，她开始了解关于原神的切，并开始准备些关于游戏的
来引导们习。
昨，她找到了班相对比较乖巧的几个女同，了解到了他们这群都喜欢玩款叫
原神的手机游戏。
「我知道这个班级有些问题，但我相信只要我们起努力，定能够解决这些问题。我希望你们能够给我个机会。」
「好，我们给你个机会。你有周的时间，让我们看看你的能力，如果你不能够
定我们，那么你就别在这
费时间了。」
李阳昂起说到，「我们听说小雪老师篮球打的特别好，但是我不信，如果在球场小雪老师能打败我们，我们就彻底服从小雪老师的管理」
李阳和他的小伙伴们原本沉浸在手机游戏，但是随着小雪的绍，他们开始变得有兴趣，不禁停了手的作，专注的听着小雪的讲解。
李阳说完，扭走了去，他的
仔们紧随其后，教室其他也哄笑着飞奔了去，偌的教室明明刚开始课，却只剩小雪个
。
这是个关于原神的ＰＰＴ！小雪开始绘声绘们绍原神的故事背景、角特点、玩等等，讲解得非常有趣，瞬间抓住了们的注意力。
她知道这并不易，但她相信，只要坚持不懈，每个孩子都有自己的闪
点，只要找到他们的兴趣所在，就能够激他们的习兴趣，让他们在习感到快乐和成就感。
小雪收拾讲的时候，李阳路过讲，虽然他看着小雪，顿了，终还是
言又止，但小雪从他的神能看，昨那
戾的神减轻了不少，反而对自己也多了
尊重。
小雪趁着们的兴趣
涨，适时将游戏和习结起来，她告诉他们游戏这些有趣的方都建立在枯燥的知识基础，引导他们把游戏所涉及的数、理、历史等知识点与现实相联系，让他们能够理解习的意
。
^.^新^.^^.^小雪严肃
说道。这是
个突破口。李阳的话语充满了嘲讽。
身是黑的运衣李阳开始承认自己的失败。
５ｍ６ｍ７ｍ８ｍ … ℃〇M
她知道自己必须要采取
些行了。她决定，
定要让这个班级变得更好。这
午，李阳来到了小雪的室。小雪站在教室
，感觉自己又脆弱又无助。小雪感到非常欣慰，她的努力得到了回报。
小雪回到
间打开柜子，拿套黑的运服。小雪感觉到了他们的紧张气息，但她并没有后
。同
们听得如痴如醉，甚至都没有注意到课铃响起。「小雪老师，我承认您确实很有
平，我有些服了。」但她知道，如果她
缩了，这个班级就再也没有救了。「你真是
真啊，小妞。你觉得你能管得了我们吗？」李阳懒洋洋
抬起来，看着小雪，然后哈哈笑起来。周的时间很快过去，小雪的教育方逐渐被班级的接受。所以今
看到这些依然不听课，小雪便微笑着停止了徒劳讲课。这套运
服是她喜欢的套，因为它既能彰显她的个，又很舒适。小雪的语气坚定有力，虽然她有些害怕，但她不想让这些
看来。李阳和他的小伙伴们突然站了起来，围在小雪的周围，看起来非常危险。
这别
心裁的教育方式是这群问题从见过的，他们深深被打了。她打开笔记本电脑，关掉枯燥无味的教材ＰＰＴ，打开了另
个ＰＰＴ。「是的，我是新班
任。我希望你们能够配我，让这个班级变得更好。」她认为，如果能够将
习和游戏结起来，或许能够激他们的习兴趣。小雪听了，微微
笑，「好啊，既然你们都这么想，那我就答应你们的挑战。」，小雪来到教室，看到李阳和他的小伙伴们又在玩手机，根本没有在听课。小雪微笑着看着他，「你为什么说有些服了呢？有些服了的意思，是还有些不服嘛？」
小雪感到非常满意，她知道这是
个好的开始，而她也会继续努力，让这个班级变得更好。他们变得
跃、热习起来，开始充满热参与课堂互，而不是再沉于手机游戏。他微笑着停止了讲课，正在玩手机的李阳有些意外，抬
看了小雪，然后低继续玩他的手机。这次她没有像昨
样直接找他们，她知道对于这样的问题，这样只会引起他们的反感和对抗。小雪心
清楚，这样的不可能被简单制止或是说服，她需要找到他们的兴趣点来激他们的习兴趣。小雪注意到了他们的改变，更加开心的继续
绍游戏，甚至让前的绍自己玩游戏的体验和快乐。小雪决定从这个角度入手，她开始了解关于原神的
切，并开始准备些关于游戏的来引导们习。昨
，她找到了班相对比较乖巧的几个女同，了解到了他们这群都喜欢玩款叫原神的手机游戏。「我知道这个班级有些问题，但我相信只要我们
起努力，定能够解决这些问题。我希望你们能够给我个机会。」「好，我们给你
个机会。你有周的时间，让我们看看你的能力，如果你不能够定我们，那么你就别在这费时间了。」李阳昂起
说到，「我们听说小雪老师篮球打的特别好，但是我不信，如果在球场小雪老师能打败我们，我们就彻底服从小雪老师的管理」李阳和他的小伙伴们原本沉浸在手机游戏
，但是随着小雪的绍，他们开始变得有兴趣，不禁停了手的作，专注的听着小雪的讲解。李阳说完，扭
走了去，他的仔们紧随其后，教室其他也哄笑着飞奔了去，偌的教室明明刚开始课，却只剩小雪个。这是
个关于原神的ＰＰＴ！小雪开始绘声绘们绍原神的故事背景、角特点、玩等等，讲解得非常有趣，瞬间抓住了们的注意力。她知道这并不
易，但她相信，只要坚持不懈，每个孩子都有自己的闪点，只要找到他们的兴趣所在，就能够激他们的习兴趣，让他们在习感到快乐和成就感。小雪收拾讲
的时候，李阳路过讲，虽然他看着小雪，顿了，终还是言又止，但小雪从他的神能看，昨那戾的神减轻了不少，反而对自己也多了尊重。小雪趁着
们的兴趣涨，适时将游戏和习结起来，她告诉他们游戏这些有趣的方都建立在枯燥的知识基础，引导他们把游戏所涉及的数、理、历史等知识点与现实相联系，让他们能够理解习的意。