她的身体在抖震，全身都被汗
沾
了。
「喔～！喔～！亚
，够了，够了，真，真酱好过份的。」
可是，真没有探
来，继续用
尖
弄亚的小
。
我看了亚
，便把微软的
进她的嘴
。
「亚，妳太可
了，我真的忍耐不了。」我说。
「呜，呜……」亚
难受的叫声。
可惜，这么可的孩子，燃起了我的
火，在她的嘴回复
劲。
然后，我利用她的口来
塞运
，推抱的摆着。
直到我有
的冲，才紧紧的抱着她的，将液进她的咽喉。
亚咳了两声，在律子的
示
张开双
。
真喘着气
抬起来，说：「这是，回敬亚的。」
亚软倒在
，
部在沉重的呼
起伏着。
「仁和，让亚成为
吧！」律子说。
于是，我用两根手拨开她的小
，将
放在小口。
「我开了。」我说。
亚全身烫微微抖震。
然后，我将进她的小，夺去她的
女。
☆ ☆ ☆
「仁和哥哥，这位是
槻弥
，是我们的同班同
。」真说。
「由今
开始，她跟我们起，补习保健体育这科目。」亚说。
弥向我鞠躬，说：「仁和老师，请多多教。」
「欢迎妳啊！叫我仁和哥哥便可以了。」我说：「我可以叫妳弥吗？这样比较
切啊！」
「嗯！」她点。
然后，她们把今的习题打开。
「妳们好像是今测验卷了，成绩好吗？」我问。
真和亚都举起测验卷，两的分数都样，都是
分。
她们起说：「仁和哥哥，今老师赞赏我们很努力，你也称赞我们吧！」
「嗯嗯，妳们的成绩很好啊！」我说。
「弥呢？」我问。
弥的垂的很低，微微抬起的测验卷写着
分。
「尚差分才
格吗？」我说。
她的角立即涌泪，说：「……再不格的话，爸爸会打
我的。」
于是，我接过测验卷，仔细的核对有错的部分。
现答错的都是关于殖行为的部分，例如怎样孩子这题，她说男与女起睡觉。
又例如女孩子要怎样保护自己，她说要声呼叫。
「仁和哥哥，仁和哥哥……」弥说。
「这该怎样才好呢？弥啊！妳似乎要从开始习殖这部分了。」我说。
弥只敢低着，静静把课本和笔记放在矮桌。
「星期便是重测了，这样来得及吗？」真说。
「似乎，还是用我们的那套吧！」亚说。
「好，就这样决定了。」我说：「真、亚。」
「嗯，仁和哥哥。」真和亚同时回应。
「今的习题，就是我们给弥特训吧！」我说，她们起欢呼。
「喔！从这幅男
殖器结构图开始吧！」我说。
弥把课本翻到讲述殖器那页时，我在她的面前脱去了裤子。
弥看了后，
立即冒烟，转便把脸埋进课本。
「弥，弥……」我说。
「再不格的话，妳爸爸会打妳的。」亚说。
「图画记不来的，自摸摸吧！可以加深记忆的。」我说。
「我们也是通过实习，便把整份习题记来的。」真说。
弥把抬起来后，我握住，逐
绍各部分的名称和功用。
弥很用心看着，听着，偶然会写笔记或点。
数分钟后……
「关于男殖器的构造已经说完了，有什么不明
的吗？」我说。
她
了，说：「嗯嗯，已经没有了，个课题是行为啊！」
「我知道我知道，」真叫：「
先要使男的充
起。」
亚叫：「然后弄女的小，刺激小分泌液进行润滑。」
「然后把入小，不停呀的。」真说。
「之后，女会很舒服的叫起来。」亚说。
「先，男张开双躺来，
两之间的器官。」
真说话的同时，摆着弥的身体。
于是，弥和我样，张开双躺着。
真和亚分别爬到我们的跟前。
两都张开小嘴，各自用尖刺激着我俩的器。
稍后，真说：「得到刺激而起后，换男去抚女了。」
换亚躺在，在真的解说，我在吻着亚的同时，双手抚摸着她的部。
弥则被真吻着，并且抚摸着部。
待弥侧着脸看着这边时，我已经把入亚的小
沾了。「喔～！喔～！亚
，够了，够了，真，真酱好过份的。」可是，真
没有探来，继续用尖弄亚的小。我看了亚
，便把微软的进她的嘴。「亚
，妳太可了，我真的忍耐不了。」我说。「呜，呜……」亚
难受的叫声。可惜，这么可
的孩子，燃起了我的火，在她的嘴回复劲。然后，我利用她的口来
塞运，推抱的摆着。直到我有
的冲，才紧紧的抱着她的，将液进她的咽喉。亚
咳了两声，在律子的示张开双。真
喘着气抬起来，说：「这是，回敬亚的。」亚
软倒在，部在沉重的呼起伏着。「仁和，让亚
成为吧！」律子说。于是，我用两根手
拨开她的小，将放在小口。「我开
了。」我说。亚
全身烫微微抖震。然后，我将
进她的小，夺去她的女。☆ ☆ ☆
「仁和哥哥，这位是
槻弥，是我们的同班同。」真说。「由今
开始，她跟我们起，补习保健体育这科目。」亚说。弥
向我鞠躬，说：「仁和老师，请多多教。」「欢迎妳啊！叫我仁和哥哥便可以了。」我说：「我可以叫妳弥
吗？这样比较切啊！」「嗯！」她点
。然后，她们把今
的习题打开。「妳们好像是今
测验卷了，成绩好吗？」我问。真
和亚都举起测验卷，两的分数都样，都是分。她们
起说：「仁和哥哥，今老师赞赏我们很努力，你也称赞我们吧！」「嗯嗯，妳们的成绩很好啊！」我说。
「弥
呢？」我问。弥
的垂的很低，微微抬起的测验卷写着分。「尚差
分才格吗？」我说。她的
角立即涌泪，说：「……再不格的话，爸爸会打我的。」于是，我接过测验卷，仔细的核对有错的部分。
现答错的都是关于殖行为的部分，例如怎样孩子这题，她说男与女起睡觉。又例如女孩子要怎样保护自己，她说要
声呼叫。「仁和哥哥，仁和哥哥……」弥
说。「这该怎样
才好呢？弥啊！妳似乎要从开始习殖这部分了。」我说。弥
只敢低着，静静把课本和笔记放在矮桌。「
星期便是重测了，这样来得及吗？」真说。「似乎，还是用我们的那
套吧！」亚说。「好，就这样决定了。」我说：「真
、亚。」「嗯，仁和哥哥。」真
和亚同时回应。「今
的习题，就是我们给弥特训吧！」我说，她们起欢呼。「喔！从这幅男
殖器结构图开始吧！」我说。弥
把课本翻到讲述殖器那页时，我在她的面前脱去了裤子。弥
看了后，立即冒烟，转便把脸埋进课本。「弥
，弥……」我说。「再不
格的话，妳爸爸会打妳的。」亚说。「图画记不来的，
自摸摸吧！可以加深记忆的。」我说。「我们也是通过实习，
便把整份习题记来的。」真说。弥
把抬起来后，我握住，逐绍各部分的名称和功用。弥
很用心看着，听着，偶然会写笔记或点。数分钟后……
「关于男
殖器的构造已经说完了，有什么不明的吗？」我说。她
了，说：「嗯嗯，已经没有了，个课题是行为啊！」「我知道我知道，」真
叫：「先要使男的充起。」亚
叫：「然后弄女的小，刺激小分泌液进行润滑。」「然后把
入小，不停呀的。」真说。「之后，女
会很舒服的叫起来。」亚说。「
先，男张开双躺来，两之间的器官。」真
说话的同时，摆着弥的身体。于是，弥
和我样，张开双躺着。真
和亚分别爬到我们的跟前。两
都张开小嘴，各自用尖刺激着我俩的器。稍后，真
说：「得到刺激而起后，换男去抚女了。」换亚
躺在，在真的解说，我在吻着亚的同时，双手抚摸着她的部。弥
则被真吻着，并且抚摸着部。待弥
侧着脸看着这边时，我已经把入亚的小